"ألكيون بيو إنوفيشنز"، وهي من فئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في فرنسا، وتتخصص في توفير مكونات نشطة مستدامة وفعالة من حيث التكلفة للأدوية واللقاحات المستخدمة على نطاق واسع.

"تشايلد لايف فاونديشن" هي منظمة غير ربحية في باكستان، تستخدم نموذج الرعاية الصحية المبتكر (Hub and Spoke) لربط غرف الطوارئ مع بعضها البعض وبالمراكز التي تقدم خدمات التطبيب عن بعد عبر الأقمار الصناعية.

مؤسسة الأطباء للرعاية "doctorSHARE" هي منظمة غير ربحية في إندونيسيا، تعمل على توسيع نطاق خدمات الرعاية الصحية لتصل إلى المناطق النائية باستخدام المستشفيات العائمة المحمولة على السفن.

منتدى غزة للزراعة الحضرية هو منظمة غير ربحية في فلسطين، تعتمد منهجية التسويق التضامني بقيادة المجتمع لتمكين رائدات الأعمال في القطاع الزراعي في غزة من تعزيز الأمن الغذائي في مجتمعاتهن.

"ريجين أورجانيكس"، وهي من فئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في كينيا، وتتخصص في تصنيع البروتين المشتق من الحشرات لتغذية الماشية، والأسمدة العضوية لإنتاج المحاصيل البستانية.

"سيميلا نويفا" هي منظمة غير ربحية في غواتيمالا متخصصة في إنتاج بذور الذرة المدعّمة بيولوجياً.

"هاسك باور سيستم"، وهي من فئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في الولايات المتحدة الأمريكية، وتعمل على نشر شبكات صغيرة مدعمة بالذكاء الاصطناعي لتوفير الطاقة المتجددة على مدار الساعة للمنازل والمؤسسات الصغيرة والعيادات الصحية والمدارس.

"إغنايت باور"، وهي من فئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في رواندا، وتقدم حلول الشراء بنموذج الدفعات الدورية (go-you-as-pay) بالاعتماد على الطاقة الشمسية لإمداد المجتمعات في المناطق النائية بالكهرباء.

"كولبوكس"، وهي من فئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في فرنسا، وتوفر من خلال نموذج التأجير المنتهي بالتمليك حلول التبريد بالطاقة الشمسية والمدعومة بنظام مراقبة قائم على تقنية إنترنت الأشياء (IoT) في المجتمعات غير المتصلة بشبكة الكهرباء.

"عدادك"، وهي من فئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في الأردن، وتستخدم أجهزة استشعار ذكية لاسلكية مدعومة بتقنيات "تعلم الآلة" وأنظمة "الواقع المعزز" للكشف عن تسربات المياه المرئية والمخفية.

"ترانسفورم" هي منظمة غير ربحية في الدنمارك، تستخدم تقنية ترشيح مبتكرة للتربة لمعالجة مياه الصرف الصحي والمجاري والرواسب الصلبة دون الاعتماد على الطاقة أو المواد الكيميائية.

"الماء والحياة" (Eau et Vie) هي منظمة غير ربحية في فرنسا، توفر صنابير مياه لمنازل الأسر الفقيرة في المناطق الحضرية، لتضمن بذلك إمكانية الوصول إلى المياه النظيفة في الأحياء العشوائية الفقيرة.

"كاربون كيور"، وهي من فئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في كندا، والمتخصصة بتقديم حلول إزالة الكربون. ويتضمن حلّها حقن ثاني أكسيد الكربون في الخرسانة أثناء مرحلة الإنتاج، مما يقلل من حجم الانبعاثات بصورة فعالة دون التأثير على معايير الكفاءة والأداء.

"مؤسسة استدامة الأمازون" هي منظمة غير ربحية في البرازيل، وتنشط في تنفيذ المشاريع والبرامج التي تسهم في الحفاظ على البيئة وتمكين الأفراد من حماية حقوقهم.

"كيلب بلو"، وهي من فئة المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في ناميبيا، والتي تساهم في استعادة الموائل الطبيعية في المحيطات والحد من فائض ثاني أكسيد الكربون في الغلاف الجوي من خلال إنشاء غابات عشب البحر العملاق على نطاق واسع في المياه العميقة.

اقترح طلاب "مدرسة الحرية للأداء العالي" (Colegio De Alto Rendimiento De La Libertad) في بيرو مشروعاً لتحسين قناة الري من خلال معالجة وتنقية المياه بالاعتماد على النباتات والتي سيستفيد منها 35,000 شخص من سكان منطقة لاريدو. وسيتضمن المشروع تدريب 30 طالباً و6 معلمين على الإدارة البيئية والمهارات القيادية وأساليب المعالجة النباتية للمياه.

خطط طلاب مدرسة "ليثيو بالدوميرو ليلو فيغيروا" (Liceo Baldomero Lillo Figueroa) في تشيلي مشروعاً لتحسين جودة الظروف المعيشية والبيئية لـ 46,000 شخص من أفراد المجتمع من خلال تشجيع الزراعة واستخدام النفايات العضوية الناتجة عن معرض مدينة لوتا. وسيعمل المشروع على إنشاء شبكة لإعادة تدوير النفايات العضوية بقيادة الطلاب، كما سيتضمن تدريب 200 طالب و120 معلماً على إدارة النفايات، وتوعية 300 شخص من المستأجرين في السوق حول كيفية جمع النفايات العضوية.

قام طلاب "مدرسة نيو هورايزنز" في الأرجنتين بتطوير خطة مشروع للحد من التلوث الضوئي الناجم عن الإنارة العامة المفرطة في الحي والتي تؤثر سلباً على صحة الناس. وسيشمل المشروع تركيب مصابيح للمشاة يتم تفعيلها بواسطة إشارات البلوتوث لتقليل هدر الطاقة. كما سيقوم الطلاب بتنظيم حملات توعية في المجتمع حول الإنارة العامة.

اقترح طلاب معهد "نورث فليت تكنولوجي" في المملكة المتحدة مشروعاً لإطلاق برنامج لريادة الأعمال بهدف الإشراف على مزرعة للنحل ستقوم بإنتاج العسل والشمع لتصنيع منتجات مستدامة. وسيوفر بيع هذه المنتجات مصدر دخل لـ 6 آلاف تلميذ في 10 مدارس. وستقوم المدرسة بتوظيف الأموال الفائضة لتطوير مواقع مدرسية أصغر حجماً لإنتاج المحاصيل الزراعية وأنظمة الطاقة الشمسية والرصد البيئي. كما سيتم التبرع بالمبالغ المتبقية من هذا الفائض لمجموعات المجتمع المدني الناشطة في مجال الاستدامة.

وضع طلاب "المدرسة الرئاسية في طشقند" (أوزبكستان) مخطط مشروع لتجميع مياه الأمطار من 150 شقة سكنية في طشقند من أجل تلبية الاحتياجات اليومية للسكان وإيجاد حل لمشكلة طوفان المياه في الأبنية السكنية. وسيتم تثبيت النظام على السطح الخارجي للمباني بحيث يتيح إمكانية الوصول للمياه. وسيساعد هذا المشروع السكان على توفير وإعادة استخدام ما يتراوح بين 5 و15 طناً من مياه الأمطار خلال الموسم، بالإضافة إلى الحد من حالات طوفان المياه، وتقليل الضرائب على إمدادات المياه، وخفض الأضرار التي تلحق بالمباني بنسبة 60%.

قدم طلاب "مدرسة سبليت الدولية" في كرواتيا مقترحاً لإنشاء دفيئة زراعية صديقة للبيئة في حرم المدرسة، بالإضافة إلى حديقة عمودية وبستان بهدف توفير أغذية عالية الجودة للمدرسة والمجتمع المحيط. ومن المتوقع أن ينتج المشروع أكثر من 1.7 طن من الأغذية سنوياً، بالإضافة إلى تجميع 1,280متراً مكعباً من المياه من أسطح مباني المدرسة. ويهدف المشروع إلى تحقيق فوائد ملموسة لنحو 150 طالباً وتوفير ورش تعليمية ودفيئات زراعية لأكثر من 13 ألف طفل في المدارس العامة بالمنطقة.

وضع طلاب المدرسة الدولية في المغرب خطةً لمشروع يهدف إلى تحسين كفاءة الطاقة وجودة المياه والطعام في المدرسة وصحة الطلاب من خلال تحويل الأعشاب البحرية والطحالب إلى أغذية صالحة للأكل، وأسمدة عضوية، وغاز حيوي يمكن أن يستخدم كوقود. وسيقوم الطلاب بإنشاء مصنع لإنتاج الغاز الحيوي من مخلفات الطحالب التي سيتم تحويلها في نهاية المطاف إلى مبيدات حشرية حيوية بواسطة عملية التخمير. وسيتم استخدام الطحالب بعد ذلك في أنشطة الزراعة بهدف منع تبخر المياه بعد الري، في حين ستستخدم الطحالب الصالحة للأكل كعنصر غذائي داعم يسهم في تحسين جودة الوجبات المقدمة للطلاب في مطعم المدرسة.

اقترح طلاب مدرسة "جيه إس إس الدولية" في الإمارات العربية المتحدة مشروعاً لتحسين خصوبة التربة في دولة الإمارات ومنع تراكم مخلفات سعف النخيل. ويخطط طلاب المدرسة لاستخراج السليلوز من أشجار النخيل وحقنه في الرمال والأراضي القاحلة من أجل تعزيز خصوبة التربة. ويمكن أن يؤدي توسيع نطاق هذه المبادرة إلى إحداث تأثير إيجابي مباشر في قطاع الزراعة وزيادة تنوع المنتجات الزراعية وتعزيز توافر الأراضي الصالحة للزراعة في الدولة.

وضع طلاب "مدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا بالعبور" في مصر مخططاً لمشروع مبتكر يهدف إلى معالجة المشاكل المرتبطة بعمليات معالجة مياه الصرف الصحي وهدر المياه في القطاع الزراعي من خلال تبني أسلوب الزراعة المائية. وسيقوم الطلاب بإنشاء محطة متعددة المراحل لمعالجة مياه الصرف الصحي بتكلفة منخفضة، كما ستنتج المحطة 47 متراً مربعاً من المياه المعالجة يومياً. وسيتم بعدها استخدام المياه النقية في نظام الزراعة المائية من أجل إنتاج المزروعات للمدرسة.

اقترح طلاب "أكاديمية جواني ابراهيم دان هاجا" في نيجيريا مشروعاً لبناء وحدة تجفيف تعمل بالطاقة الشمسية لأصحاب المزارع الصغيرة لتفادي خسائر ما بعد الحصاد وزيادة الدخل. ويهدف المشروع إلى تدريب 300 طالب و50 معلماً ليكونوا سفراء الطاقة الشمسية الخضراء. ويتوقع الطلاب أن يؤثر المشروع بشكل إيجابي على 13,000 من أصحاب المزارع الصغيرة و200,000 من أفراد المجتمع، وأن يسهم في زيادة دخل المزارعين بنسبة 40%.

خطط طلاب "مدرسة لايت هاوس الابتدائية والثانوية" في موريشيوس مشروعاً لمعالجة المشكلات المتعلقة بالطاقة واستدامة الغذاء من خلال إنشاء دفيئة تعمل بالطاقة الشمسية لتوفير مزروعات خالية من المبيدات الحشرية لاستخدامها في مطبخ المدرسة. وسيتم بيع كمية الخضروات الفائضة للمجتمع بأسعار معقولة. ويهدف المشروع إلى تلبية 100% من احتياجات المدرسة من الطاقة الكهربائية والخضروات.

قام طلاب "مدرسة يوساب المجتمعية" في زيمبابوي بتطوير مشروع لتركيب الألواح الشمسية، وإنشاء نظام للزراعة المائية، والحفاظ على الأنواع الأصلية من النباتات الطبية في حديقة المدرسة. وسيتضمن المشروع بناء دفيئة تعمل بالطاقة الشمسية وتعتمد على المياه المعاد تدويرها، مما سيسهم في توفير المياه بنسبة تتراوح من 70% إلى 90%. وستبلغ القدرة الاستيعابية للدفيئة 8,000 نبتة لتزويد المدرسة بجميع متطلباتها من الخضروات الخضراء وتوفير مصدر للمنتجات المزروعة محلياً للمجتمع المحيط.

طور طلاب مدرسة الهند الدولية العامة في الهند مشروعاً لبناء وحدة للرعاية الصحية ونظاماً لتخزين مياه الأمطار ودفيئة للزراعة العضوية من خلال برنامج "تايم بنك للاستدامة" (Time Bank for Sustainability) الذي يشترط على المعلمين والطلاب وأولياء الأمور المساهمة بما لا يقل عن 30 ساعة سنوياً في الأنشطة المتعلقة بالاستدامة. ومن المتوقع أن يستفيد أكثر من 12 ألف شخص من خدمات وحدة الرعاية الصحية، بما في ذلك توفير فحوصات صحية سنوية بأسعار مخفضة لحوالي ألف طالب. كما سيعمل المشروع على تخزين 40 ألف ليتر من المياه سنوياً من خلال تجميع مياه الأمطار، بالإضافة إلى إنتاج 20 طناً من الحبوب و10 أطنان من الفواكه في الدفيئة الزراعية.

قدم طلاب "مجمع كورت التعليمي" في باكستان اقتراحاً لإنشاء حديقة تتسم بكفاءة استهلاك المياه من أجل إنتاج أغذية عالية الجودة للطلاب وأفراد المجتمع المحيط. وسيعمل المشروع على تحسين جودة الأغذية وإحداث تغيير إيجابي من خلال حملات التوعية والورش التي تركز على الصحة البدنية والعقلية واللياقة والاستدامة. وسيشهد المشروع تركيب تجهيزات من شأنها خفض معدلات استهلاك المياه بنسبة 40%.

يخطط طلاب "مدرسة أوبهيزاتريك" في بنغلاديش لتنفيذ مشروع يسعى لحل مشكلة نقص إمدادات الطاقة الكهربائية وشح مياه الشرب النظيفة بالإضافة إلى توفير الأغذية بتكلفة منخفضة. وسيعمل الطلاب على إنشاء نظام يعمل بالطاقة الشمسية لتجميع وتنقية وتخزين مياه الأمطار. وسيتم تركيب نوافير مياه بهدف تمكين الطلاب وأفراد المجتمع المحلي من الوصول إلى مياه الشرب النظيفة والموثوقة، في حين ستتيح ألواح الطاقة الشمسية إمكانية تزويد المدرسة بإمدادات كهربائية موثوقة وتشغيل المطبخ المجتمعي الذي يقدم وجبات غذائية لحوالي 3 آلاف شخص أسبوعياً. وسيتم استخدام إمدادات الطاقة الكهربائية الفائضة لتشغيل منازل الأسر المجاورة ذات الدخل المنخفض في حال انقطاع التيار الكهربائي.

يعتزم طلاب "مدرسة بكين 35 الثانوية" في الصين تنفيذ مشروع لإنتاج خلايا شمسية شفافة مبتكرة سيتم تركيبها على أسطح السيارات الكهربائية لحل مشكلة هدر الطاقة الناجم عن ركن السيارات. وطور طلاب المدرسة طريقة مبتكرة للاستفادة من الزجاج المفرغ من الهواء من أجل تصنيع خلايا شمسية دون استخدام المياه والأكسجين، مما يسهم في زيادة العمر الافتراضي لهذه الخلايا ليصل إلى 35 عاماً.

يخطط طلاب مدرسة "كلية سوامي فيفيكاناندا" في فيجي لتنفيذ مشروع لتطوير نظام لتنقية المياه بهدف الحد من استخدام المياه المعبأة. وسيقوم الطلاب بتطوير مضخة مياه تعمل بالطاقة الشمسية ونظام ترشيح يعتمد على تقنية التناضح العكسي ونظام تنقية بالأشعة فوق البنفسجية لإزالة الرواسب الدقيقة والبكتيريا. وسيتم ضخ المياه النقية إلى جميع أنحاء المدرسة باستخدام مضخة ثانية تعمل بالطاقة الشمسية أيضاً. كما سيعمل الطلاب على تحويل النفايات الورقية إلى سماد يمكن استخدامه كسماد طبيعي في الدفيئة الزراعية التابعة للمدرسة.

وضع طلاب مدرسة "ساوث هيل" في الفلبين مخططاً لتنفيذ مشروع يركز على إيجاد حلول لمشاكل سوء التغذية من خلال إطلاق برنامج للزراعة الكربونية على مستوى المجتمع المحلي، بما يشمل الطلاب والمزارعين والمتطوعين. وسيعمل المشروع على إنشاء 30 من المفاعلات الحيوية الإنزيمية الذكية والعاملة بالطاقة الشمسية ومنشأة لإنتاج الأسمدة المخصصة للزراعة الكربونية، والتي ستسهم في استعادة الأراضي المتدهورة وتعزيز إنتاج المحاصيل والحد من الآثار السلبية لتغيّر المناخ. وسيتم توزيع إنتاج المشروع من الأغذية عالية الجودة على المزارعين والسكان في المجتمع المحلي، مما يسهم في تعزيز الأمن الغذائي وسهولة الوصول إلى الأغذية.